كيف تجعل الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي الدماغ يصاب بالصدأ؟ عندما يحل الذكاء الاصطناعي محل التفكير، وتستبدل وسائل التواصل الاجتماعي القراءة: يدخل البشر عصر الانحدار

في السنوات الأخيرة، على الرغم من أن أدوات البحث بالذكاء الاصطناعي، و بوتات الدردشة، ووسائل التواصل الاجتماعي قد تم الإعلان عنها على أنها تعزز التعلم والكفاءة، إلا أن المزيد والمزيد من الأبحاث تشير إلى أنها تؤدي إلى “تخدير” القدرة على التفكير والذاكرة البشرية، ويطلق عليها الأكاديميون ظاهرة “brain rot (腐爛)”. تستخلص هذه المقالة من عمود التكنولوجيا في نيويورك تايمز، وتستكشف ما إذا كانت هذه التقنيات تسرع من تطور الحضارة البشرية، أو تجعل البشرية تعتمد بشكل مفرط، مما يؤدي إلى غبائها.

تجربة وارتون: استخدام الذكاء الاصطناعي يجعل الإجابات متطابقة

أعطت البروفيسورة شيري ميلوماد من كلية وارتون بجامعة بنسلفانيا 250 مشاركًا مهمة كتابة بسيطة: تقديم بعض النصائح للأصدقاء حول كيفية عيش حياة أكثر صحة. استخدم بعضهم البحث في جوجل، بينما كان على الآخرين الاعتماد فقط على الملخصات التي تولدها الذكاء الاصطناعي من جوجل.

تشير النتائج إلى أن الاقتراحات التي كتبها الأشخاص الذين يستخدمون ملخصات الذكاء الاصطناعي متشابهة للغاية وواضحة تقريبًا وغير مفيدة على الإطلاق، مثل تناول الطعام الصحي، وشرب المزيد من الماء، والنوم أكثر. على العكس من ذلك، فإن الاقتراحات التي يقدمها الأشخاص الذين يستخدمون بحث Google التقليدي تتمتع بعمق وتفاصيل أكبر، حيث تغطي عوامل تتعلق بالصحة البدنية والنفسية والعاطفية.

تظهر هذه التجربة شيئًا واحدًا: في المهام مثل الكتابة والبحث، فإن الأشخاص الذين يعتمدون بشكل مفرط على أدوات الذكاء الاصطناعي يؤدون عمومًا أسوأ من أولئك الذين لا يستخدمونها. اعترفت البروفيسورة ميلوماد: “أخشى أن الشباب لم يعودوا يجريون عمليات البحث التقليدية على جوجل.”

ازدادت بشكل كبير مدة استخدام الشاشة بين الشباب منذ تفشي الوباء، وأصبح “تآكل الدماغ” هو المصطلح الدال على عام 2024.

عندما اختار “قاموس أكسفورد” مصطلح brain rot ليكون كلمة العام في عام 2024، كان تعريفه يشير إلى: أن تطبيقات التواصل الاجتماعي مثل TikTok وInstagram تجعل الناس مدمنين على مقاطع الفيديو القصيرة، مما يؤدي إلى جعل الدماغ يصبح مشوشًا.

هذا العام، انخفضت درجات قراءة الأطفال الأمريكيين ( من الصف الثامن إلى طلاب المرحلة الثانوية ) إلى أدنى مستوياتها الجديدة. تأتي هذه البيانات من تقييم التقدم التعليمي الوطني (National Assessment of Educational Progress)، وهو الاختبار المعروف بأنه معيار الذهب الأكثر موثوقية في الولايات المتحدة. هذه النتائج هي من بين أولى البيانات منذ أن أزعجت جائحة كوفيد-19 التعليم وزادت بشكل كبير من وقت استخدام الشاشة بين المراهقين.

تسبب الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي في انخفاض الأداء الإدراكي لطلاب الجامعات

يشعر الباحثون بقلق كبير، لأن هناك أدلة متزايدة تشير إلى وجود علاقة قوية بين الأداء الإدراكي المنخفض و AI ووسائل التواصل الاجتماعي. بالإضافة إلى العديد من الدراسات الأخيرة التي تشير إلى ارتباط أدوات AI بالتدهور الإدراكي، فإن تجربة أجرتها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) كانت أكثر صدمة. طلب الباحثون من 54 طالبًا جامعيًا كتابة مقالة قصيرة تتراوح بين 500 إلى 1000 كلمة، مقسمة إلى ثلاث مجموعات:

استخدام ChatGPT في الكتابة

استخدام Google للبحث المساعد

كل شيء يعتمد على إنجاز الذات

المشاركون كانوا يرتدون أجهزة استشعار موجات الدماغ أثناء الكتابة. أظهرت مجموعة ChatGPT أقل نشاط دماغي، مما يدل على مستوى مشاركة منخفض للغاية. والأكثر إثارة للدهشة، بعد دقيقة واحدة فقط من الانتهاء من الكتابة، لم يتمكن 83% من مستخدمي ChatGPT من تذكر أي جملة كتبواها. قالت الباحثة في MIT ناتاليا كوزمينا: “عندما لا تتذكر ما كتبته، لم تعد تملكه.” وحذرت من أن ذلك خطر بشكل خاص في المجالات التي تتطلب الذاكرة والفهم ( مثل تدريب الطيارين ).

أظهرت الدراسات أن وسائل التواصل الاجتماعي تؤدي إلى تراجع قدرة الأطفال على القراءة والذاكرة

بصرف النظر عن الذكاء الاصطناعي، تم التأكد أيضًا من تأثير وسائل التواصل الاجتماعي. نشرت كلية الطب بجامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو دراسة في مجلة JAMA، تتبع خلالها 6500 مراهق تتراوح أعمارهم بين 9 إلى 13 عامًا، ووجدت أن الطلاب الذين يستخدمون منصات مثل TikTok وInstagram لمدة تتراوح بين 1 إلى 3 ساعات يوميًا، يظهرون أداءً أسوأ بشكل ملحوظ في اختبارات القراءة والذاكرة والمفردات.

وشرح طبيب الأطفال جيسون ناغاتا: “كلما قضيت ساعة واحدة في التمرير عبر وسائل التواصل الاجتماعي، قلّت ساعة واحدة مخصصة للقراءة والنوم.” وهذا يفسر أيضًا لماذا سجلت مهارات القراءة لدى المراهقين الأمريكيين أدنى مستوياتها في عصر ما بعد الوباء.

كيف تتجنب صدأ الدماغ؟

يُنصح الخبراء الآباء بتحديد مناطق خالية من الهواتف المحمولة، مثل غرفة النوم أو مائدة الطعام، لتمكين الأطفال من التركيز على التعلم والراحة. وذكرت تيك توك أن الآباء يمكنهم استخدام ميزة “Time Away” لتقييد وقت الاستخدام.

فيما يتعلق بالذكاء الاصطناعي، أظهرت دراسة من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) تفاصيل رئيسية: إذا قام الطلاب أولاً بتفكير المسألة بأنفسهم، ثم قاموا بتعديلها باستخدام ChatGPT، فإن نتائج التعلم تكون أفضل. على العكس، الطلاب الذين يعتمدون على الذكاء الاصطناعي منذ البداية، حتى لو حاولوا التفكير بشكل مستقل لاحقًا، فإنهم يجدون صعوبة في استعادة نشاط دماغهم الأصلي. تعتقد البروفيسورة في جامعة وارتون، ميلوماد، أن مشكلة البحث بواسطة الذكاء الاصطناعي تكمن في تحويل سلوك الدماغ النشط الأصلي إلى استقبال سلبي. تنصح: “لا تدع الروبوتات تقوم بكل البحث. دعها تجيب على الأسئلة الصغيرة، لكن التعلم الحقيقي يجب أن يعتمد على القراءة والتفكير.”

من انتقادات سقراط لـ"الكتابة تضعف الذاكرة" إلى مقالة 《The Atlantic》 في عام 2008 بعنوان “هل تجعلنا جوجل أغبياء؟”، لم تتوقف قلق البشرية من التكنولوجيا. لكن هذه المرة، لا يقتصر الأمر على أن الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي يغيران مصادر معلوماتنا، بل إنهما يعيدان تشكيل، وحتى صدأ، طرق تفكيرنا.

كيف تجعل هذه المقالة الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي الدماغ صدئًا؟ عندما يحل الذكاء الاصطناعي محل التفكير، وتحل وسائل التواصل الاجتماعي محل القراءة: يدخل البشر عصر الانحطاط. ظهرت لأول مرة في أخبار السلسلة ABMedia.